Với nhiều ông bố bà mẹ khi con cái đến tuổi đến trường ngoài việc lo từ trước tốt thầy giỏi cho con thì có một nỗi lo không kém đó chính là nói sao cho trẻ chịu học một cách ngoan ngoãn. Tình trạng chung của các bậc phụ huynh hay mắc phải khi dạy dỗ con cái đó chính là sự áp đặt trong lời nói. Chúng ta thường nói với trẻ bằng câu mệnh lệnh nghe xa cách với một thái độ nhưu một kẻ biết tuốt. Tại sao con không làm bài? Bài dễ thế này mà con không làm được?
Và tất nhiên những đứa trẻ đang ở độ tuổi mới lớn ẩm ương sẽ tìm cách làm ngược lại những điều bố mẹ nói.Bảo chúng không được ngủ muộn chúng lại thức đến đêm khuya để chơ game, bảo chúng ngồi ngay ngắn học bài chúng uốn éo bò ra sàn nhà đề học. Bảo chúng làm cho xong bài tập chúng dạ vâng rồi chạy biến đi chơi. Vậy giải pháp ở đây chính là lời nói và việc làm của người lớn để sao cho trẻ cảm thấy mình được tôn trọng. Và rồi trẻ sẽ làm theo và chịu hợp tác với cha mẹ cũng như thầy cô ở trường. Cuốn sách “ Nói sao cho trẻ chịu học”của tác giả Adele Faber & Elaine Mazlish do Trần Thị Hương Lan dịch sẽ giúp cho các vị phụ huynh và các thầy cô giáo trong vấn đề này. Các tác giả đã có hơn 10 năm kinh nghiệm gõ đầu trẻ kinh nghiệm thực tế để họ có trong thời gian này cùng với đóng góp của các vị phụ huynh các nhà giáo, giáo dục tâm thần khắp nước Mỹ và Canada đã giúp họ viết nên cuốn sách này. Theo tác giả cuốn sách muốn trẻ chịu học ở nhà và ở trường giữa các bậc phụ huynh và giáo viên cần có sự kết hợp quyền lực sức mạnh với nhau và cần hình thành mối quan hệ đối tác hữu hiệu trong nuôi dạy trẻ. Cả phụ huynh và thầy cô giáo của trẻ phải nhận biết được sự khác nhau giữa lời nói làm trẻ nhụt trí và lời nói động viên khuyến khích trẻ giữa lời nói làm trẻ không tập trung với lời nói khen ngợi và giải phóng sự khát khao học hỏi bên trong của trẻ.
Với cách sắp xếp các mục rất linh hoạt. Cuốn sách Nói sao cho trẻ chịu học giúp các bậc phụ huynh và các thầy cô giáo cách thức tạp ra một môi trườn cảm xúc để trẻ cảm thấy an toàn khi mở lòng mình nói ra suy nghĩ bày tỏ quan điểm với những điều mới mẻ và lạ lẫm. Bản thân việc trình bày bố cụ cuốn sách cũng cho ta thấy được quan điểm của tác giả đối với độc giả của mình. Sau mỗi phần nội dung tác giả đều có phần ghi nhớ để các độc giả nắm bắt thông tin chính hơn. Ngoài ra thêm vào đó là mục những thắc mắc chuyện kể của phụ huynh và giáo viên nhằm tăng tính tương tác giữa người đọc và sách giúp đọc giả tìm thấy sự đồng cảm trong suy nghĩ và tư duy.
Cuốn sách ngay từ khi còn là ý tưởng nó đã niềm mong đợi, đẻ viết được cuốn sách này tác giả đã được đóng góp nhiệt tình từ chính các bậc phụ huynh và các thầy cô giáo. Do đó khi đọc sách bạn không cảm thấy đó là những giáo điều lý thuyết ngược lại nó là những chia sẽ rất chân thành về tâm lý và thấu hiểu việc dạy dỗ của con cái mình. Tiến sỹ Hehynot thường viết “ Cha mẹ và thầy cô giáo nói với trẻ như thế nào trẻ sẽ cảm nhận như thế ấy về bản thân chúng lời nói của họ ảnh hưởng đến chân giá trị và lòng tự trọng của trẻ. Ở mức độ cao hơn ngôn ngữ của trẻ sẽ quyết định số phận của trẻ”.